স্থানীয় ভাষাত অভিভাৱকৰ যোগাযোগ কিয় ভালদৰে কাম কৰে

বহুতো ভাৰতীয় স্কুলে প্ৰতিটো বাৰ্তা ইংৰাজীত পঠিয়ায় — চাৰ্কুলাৰ, মাচুল সোঁৱৰণী, PTM আমন্ত্ৰণ — যতিয়াও বেছিভাগ অভিভাৱক হিন্দী, গুজৰাটী, মাৰাঠী বা আন ভাষাত অধিক আৰামদায়ক হয়। ফলাফল হৈছে বাৰ্তাসমূহ খোলা হয় কিন্তু বুজা নাযায়, and তেওঁলোকে কি বুজাইছিল সুধি অফিচলৈ ফোন কল।

ভাষাই কাৰ্যত প্ৰভাৱ পেলায়, কেৱল বুজাত নহয়

নিজৰ ভাষাত মাচুল সোঁৱৰণী পঢ়া এজন অভিভাৱকে পৰিমাণ and তাৰিখ বুজি পোৱাৰ, ই প্ৰকৃত বুলি বিশ্বাস কৰাৰ, and ইয়াৰ ওপৰত কাৰ্যব্যৱস্থা গ্ৰহণ কৰাৰ সম্ভাৱনা বেছি। উপস্থিতিৰ সতৰ্কবাণী, ট্ৰান্সপৰ্টৰ বিলম্ব and পৰীক্ষাৰ অনুসূচীৰ ক্ষেত্ৰতো একেই কথা প্ৰযোজ্য। ই সন্মানৰ কথাও: পৰিয়ালসমূহ অনুভৱ কৰে যে স্কুলে তেওঁলোকৰ সৈতে কথা পাতিছে to তেওঁলোক।

স্থানীয় ভাষাত কি পঠিয়াব

• উপস্থিতি and বিলম্ব সতৰ্কবাণী
• মাচুল সোঁৱৰণী and ৰচিদ
• PTM আমন্ত্ৰণ and পৰীক্ষাৰ অনুসূচী
• ট্ৰান্সপৰ্ট সতৰ্কবাণী
• জৰুৰীকালীন and ছুটীৰ জাননী

কামটো দুগুণ নকৰাকৈ কিদৰে কৰিব

ব্যৱহাৰিক দৃষ্টিভংগী হৈছে প্ৰতি ভাষাৰ বাবে টেমপ্লেট and প্ৰতি অভিভাৱকৰ বাবে ভাষাৰ পচন্দ। প্ৰতিটো স্বয়ংক্ৰিয় বাৰ্তাৰ প্ৰতিটো ভাষাত এটা সংস্কৰণ থাকে; প্ৰতিজন অভিভাৱকে তেওঁলোকে বাছনি কৰা (বা স্কুলৰ ডিফল্ট) লাভ কৰে। এককালীন চাৰ্কুলাৰৰ বাবে, এবাৰ ড্ৰাফ্ট কৰক and অনুবাদ কৰক — ৰুটিন জাননীৰ বাবে দ্ৰুত মানৱ পৰীক্ষাৰ পিছত AI অনুবাদে ভাল কাম কৰে।

স্কুলৰ ভিতৰতো একেই কথা প্ৰযোজ্য: অফিচৰ কৰ্মচাৰী, ৱাৰ্ডেন and গেটৰ কৰ্মচাৰীসকলে প্রায়শই নিজৰ ভাষাত দ্ৰুত কাম কৰে। SSMS সম্পূৰ্ণ বহুভাষিক — প্ৰতিটো স্ক্ৰীণ and প্ৰতিটো বাৰ্তা।