ذكاء اصطناعي يقوم بالمسودة، والقرار للمعلمين

ذكاء اصطناعي مفيد، ضمن قواعد تستطيع المدرسة التعايش معها

يقضي المعلمون ساعات في أعمال ضرورية ولكنها متكررة: كتابة أسئلة جديدة كل فصل دراسي، صياغة أربعين ملاحظة مختلفة لفصل واحد، صياغة نفس النوع من التعاميم مراراً وتكراراً. يُعد الذكاء الاصطناعي ممتازاً في إعداد المسودات الأولى لمثل هذه الأمور بدقة. وما تخشاه المدارس بحق هو الذكاء الاصطناعي الذي يتصرف بمفرده، أو يستخدم بيانات الطلاب بلا مبالاة، أو يراكم الفواتير بصمت.

يتبنى نظام SSMS نهج الإنسان في الحلقة (Human-in-the-loop). ينتج الذكاء الاصطناعي مسودة فقط: سؤال محفوظ للمراجعة، ملاحظة يقوم المعلم بتعديلها وحفظها، إشعار يوافق عليه شخص ما. لا يتم نشر أي شيء أو وضع علامات عليه أو إرساله بواسطة الذكاء الاصطناعي بمفرده.

مفاتيحك، تحكمك

تضيف كل مدرسة مفاتيح الذكاء الاصطناعي الخاصة بها — Google Gemini، أو OpenAI، أو Anthropic Claude، أو أي خدمة متوافقة مع OpenAI — مخزنة مشفرة ومخفية، مع مفتاح افتراضي واحد، والأغراض التي يمكن استخدامها من أجلها، وزر اختبار. يتم تسجيل كل استدعاء مع الرموز المستخدمة، بحيث يكون التكاليف مرئية. يعد استخدام الذكاء الاصطناعي إذناً منفصلاً، لا يُمنح لكل معلم بشكل افتراضي.